为进一步增强院学生干部与学生的综合素质，提高他们的创新实践能力和管理能力。我院特此开展“四立学堂”学习模式。学用结合，以打造全面综合的组织团队，提升学生干部与学生的素质。

“四立学堂”是以“立德、立学、立能、立行 ”的四立教育为核心，构建“目标制定到目标实现，再到目标评价”的三环目标教育实践模式。来最终实现学生全面发展和健康成长的人才培养目标，而这也是对四立教育最基本的了解。

一、立德教育：问辩笃行，厚德载物

徳不是天生而来的，而是靠后天培育的。立德是树人的核心。何为“立德”？意思为树立德业，以身作则，培养人才。“四立学堂”开展“立德”教育，也是为了培养学生干部与学生的德行，涵养人格，砥砺品格。古人有云：“士有百行，以德为首。”由此可见，修身立德的重要性，立德乃是人生之根本。“立德”教育主要以小组合作模式为主。学院会经常开展相关活动或比赛，如辩论赛。辩论赛非常锻炼思维能力、口才和临场反应能力。头脑风暴，思想碰撞。每年的辩论赛都会出现令人惊喜的金句。

按照“学习筑梦”行动方案，认真落实贯彻“学习筑梦”行动相关内容。开展“学习课堂”，严格实施“5+X”系列活动，完成“理论学习”内容。开展学习党的二十大精神的多种教育活动。活动中，引导促进各学生干部与学生互动交流，分享学习党的二十大精神的心得体会，意在勉励同学们立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，切实担负起实现中华民族伟大复兴的时代重任，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中奋力跑出当代青年的最好成绩，正是立德教育内容的核心，问辩笃行，厚德载物。

二、立学教育：学术交流，学用结合

“立身以立学为先，立学以读书为本”出自于北宋欧阳修的《欧阳文忠公集》。它的意思是：在成家立业之前应该以学习为主要任务，在学习之前应该以读书为主要根本。立学教育以机械院学子主修专业课的相关内容为主开展相关竞赛。如：制图竞赛、太极拳比赛等。竞争激烈，学习氛围浓重。

培育和践行社会主义核心价值观，是提高全民族文明素质，实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。我院也更是重视社会主义核心价值观的教育任务，主要是体现在“四立学堂”中的“立学教育”中。按照“学习筑梦”行动方案，认真落实贯彻“学习筑梦”行动相关内容。开展“学习课堂”，严格实施“5+X”系列活动，每学期完成“文化活动”内容。培育社会主义核心价值观的最重要途径，就是实践养成，通过知与行相统一，教育与实践相结合把观念变成习惯，规范变成行动。从而达到教育目的，学用结合。

三、立能教育：理论与实践结合

如果说立德是让人学会做人。那么立能就是让人学会做事，学会做成功之事。我院开展“四立教育”就是要让受教育者拥有做事的能力和素养。可见“立能”教育的重要性。按照“学习筑梦”行动方案，认真落实贯彻“学习筑梦”行动相关内容。开展“学习课堂”，严格实施“5+X”系列活动，每学期完成“社会实践”内容。按照“青年马克思主义者培养工程”实施方案，认真落实相关内容。

立能教育主要针对一段时间的工作问题进行点对点培训，包括工作方式、处理事情的能力、与部员的交流方式等。还有学生们的办公软件技能培训、如应用计算机处理文字、图表、数据和信息。在工作过程中经常会用到电脑去处理、整理文件。内容繁琐的话，如果不能熟练的掌握使用计算机的方法，则会大大降低工作效率，所以办公软件技能培训是必备的教育内容。

四、立行教育：批评与自我批评

如何立行做人是每一个人必须思考的重大人生课题，更是每一名学生提升思想道德素质的必然要求。纵观人类历史，每个民族，每个时代，每个职业都有自己对修身立行的要求，要想成为严谨细致的人，立行是必须有的科学实践精神。身为机械学子，首先要具备的就是机械常识，按照“学习筑梦”行动方案，认真落实贯彻“学习筑梦”行动相关内容。开展“学习课堂”，严格实施“5+X”系列活动，每学期完成“研讨交流”内容。参观实验室，切实感受到科学实践的魅力。注重学习教育，夯实思想基础。进行批评与自我批评，科学的理论最终必须回到实践，回到群众中去，才能发挥作用。